Interesujące, twórcze podejście do nauki i odkrywania samego siebie. Proponowane ćwiczenia podzielone na rozdziały (tematyczne) pobudzają i stymulują inteligencję dziecka. Zadania indywidualne, pomagają mu poznać samego siebie. Nie ma oceny wartościującej czy jednego rozwiązania; dziecko samo wypracowuje sobie zdanie na poruszone w grach kwestie. Książka ta jest pierwszym ważnym krokiem

30 kwietnia 2009

wąż Do zabawy potrzebnych jest kilka metrów giętkiej rury. Jeden z uczestników trzyma koniec rury przy ustach i coś do niej mówi. Kilkoro dzieci trzyma rurę w różnych miejscach i wygina ją, naśladując ruchy węża. Dzieci podchodzą do pozostałych uczestników zabawy rozproszonych po sali i przytykają im koniec rury do

22 kwietnia 2009

Prezentujemy ćwiczenie wprowadzające, które zaproponowała Agnieszka Polańska w trakcie warsztatów z tworzenia lalek teatralnych („Kulisy”, marzec 2009). Zadaniem ćwiczenia było pobudzenie wyobraźni uczestników i nakierowanie jej ściśle na proces kreacji postaci. W mniejszym stopniu rysowanie, w większym dookreślanie narysowanej istoty pozwala skupić się na analizie cech postaci i złożeniu ich

20 kwietnia 2009

Poniżej zamieszczamy zbiór ćwiczeń, które zaproponowały: Urszula Babińska, Kinga Wilczyńska i Kinga Hojka – uczestniczki „Pracowni”, która odbyła się w marcu 2009 roku. URSZULA Opowieści w ciemności Prowadzący przygotował kilka różnych przedmiotów: długopis, miotłę, piłkę, itp., a także chustkę do zasłonięcia oczu. Wszyscy uczestnicy przez 1-2 minuty obserwowali przedmioty, a

17 kwietnia 2009

Gry i zabawy interakcyjne zaproponowane w książkach Vopela pomagają wyzwalać i właściwie ukierunkować dziecięcą energię, stymulują do zabawy i poznawania własnych reakcji. Ćwiczenia dla dzieci w różnym wieku (4 lub 6 części) opatrzone komentarzem i dokładnie przeanalizowane. Skłaniają do refleksji nad grą i do dzielenia się przeżytymi podczas zabawy doświadczeniami.

16 kwietnia 2009

Marcowe kulisy poprowadziły Agnieszka Polańska i Dagmara Żabska. Tematem warsztatów była budowa lalek teatralnych. Na początku uczestnicy obejrzeli krótką prezentację filmową, poświęconą teatralnemu wykorzystaniu różnych rodzajów lalek, następnie przystąpili do ćwiczenia wprowadzającego… Ćwiczenie wprowadzające Wszyscy uczestnicy po kolei rysowali na kartce szarego papieru kolejne elementy postaci (jednej, nienazwanej). Nikt z

15 kwietnia 2009

Zapraszamy na warsztaty pieśni tradycyjnej – polskiej i łemkowskiej – o tematyce miłosnej. Większość pieśni tradycyjnych porusza temat miłości i, równocześnie, śmierci, odchodzenia, przywoływania, zaklinania, pożegnania. Stąd jest w nich ogrom ładunku emocjonalnego i siła, wynikająca z odwołań do naszych tęsknot, pragnień i naszej natury. Dobrze jest spotkać się z

12 kwietnia 2009

Propozycje scenariuszy zajęć, warsztatów twórczo-edukacyjnych. Każdy scenariusz opracowany został przez inną osobę ze świata kultury i sztuki mającą doświadczenie w pracy z młodzieżą i dziećmi. Artyści, pedagodzy, aktorzy w ciekawy sposób i często dość osobistym przekazem poddają pomysły ciekawych warsztatów, również teatralnych. W „edukacji twórczej” potraktowane zostały łącznie plastyka, muzyka,

6 kwietnia 2009

To publikacja adresowana do nauczycieli, terapeutów i instruktorów teatralnych. Znajdą w niej inspirujące propozycje działań teatralnych do przeprowadzenia ze swymi podopiecznymi. Ćwiczenia zostały posegregowane ze względu na liczbę osób biorących w nich udział. Pojawiają się zatem zadania dla całego zespołu, do grupowego wykonania („Trzy nosy i dwie pięty”), do pracy

5 kwietnia 2009

lalka Jedna osoba jest lalką, druga ją animuje. Można wybrać technikę np. marionetki: lalce przyczepiane są sznurki: do przegubów, bioder (na wysokości kości ogonowej), kostek u nóg, ewentualnie szelki na wysokości łopatek. Animator znajduje się nad marionetką (na skraju sceny lub na stole). Zadaniem animatora jest wykonanie skorelowanych, prostych kilku

3 kwietnia 2009