Poniżej zamieszczamy zbiór ćwiczeń, które zaproponowały: Urszula Babińska, Kinga Wilczyńska i Kinga Hojka – uczestniczki „Pracowni”, która odbyła się w marcu 2009 roku. URSZULA Opowieści w ciemności Prowadzący przygotował kilka różnych przedmiotów: długopis, miotłę, piłkę, itp., a także chustkę do zasłonięcia oczu. Wszyscy uczestnicy przez 1-2 minuty obserwowali przedmioty, a

17.04.2009

To publikacja adresowana do nauczycieli, terapeutów i instruktorów teatralnych. Znajdą w niej inspirujące propozycje działań teatralnych do przeprowadzenia ze swymi podopiecznymi. Ćwiczenia zostały posegregowane ze względu na liczbę osób biorących w nich udział. Pojawiają się zatem zadania dla całego zespołu, do grupowego wykonania („Trzy nosy i dwie pięty”), do pracy

05.04.2009

lalka Jedna osoba jest lalką, druga ją animuje. Można wybrać technikę np. marionetki: lalce przyczepiane są sznurki: do przegubów, bioder (na wysokości kości ogonowej), kostek u nóg, ewentualnie szelki na wysokości łopatek. Animator znajduje się nad marionetką (na skraju sceny lub na stole). Zadaniem animatora jest wykonanie skorelowanych, prostych kilku

03.04.2009

cztery rekwizyty Na środku sali grupa kładzie różne przedmioty: miotły, kotary, drabinę, piórnik, szczotkę do butów itp. Uczestnicy dobierają się w pary; każda z nich ma za zadanie wybrać cztery rekwizyty i wymyślić sytuację, w której wszystkie byłyby wykorzystane. Przedmioty nie muszą „odgrywać” swoich codziennych funkcji: miotła może być wehikułem

22.03.2009

cztery rekwizyty Na środku sali grupa kładzie różne przedmioty: miotły, kotary, drabinę, piórnik, szczotkę do butów itp. Uczestnicy dobierają się w pary; każda z nich ma za zadanie wybrać cztery rekwizyty i wymyślić sytuację, w której wszystkie byłyby wykorzystane. Przedmioty nie muszą „odgrywać” swoich codziennych funkcji: miotła może być wehikułem

04.03.2009

Ćwiczenia zostały zebrane i spisane na podstawie warsztatów z technik aktorskich („Kulisy”, 16.02.2009 r.), które prowadził Wojciech Terechowicz. Spotkanie poświęcone było samoekspresji, umiejętności zobrazowania emocji. Uwaga: dla potrzeb poniższych ćwiczeń terminem „emocja” objęte zostały również stany często wyłączane spod tego określenia, jak obojętność, akceptacja itp. Za każdym razem, gdy mowa

03.03.2009

Podzielona na dwie części książka to zbiór ćwiczeń do pracy w grupie teatralnej oraz rozmowy z osobami na co dzień zajmującymi się teatrem amatorskim. Ćwiczenia zostały pogrupowane ze względu na liczbę uczestników biorących w nich udział: zajęcia w parach, w grupie, indywidualne, zderzające jednostkę z grupą, zespołowe. Opisane ćwiczenia wraz

17.02.2009

poznajmy się Każdy ćwiczący wymawia po kolei swoje imię i nazwisko z różnymi emocjami, wyobrażając sobie różne sytuacje (jak na estradzie, w filmie itp.). Do tego: dodaje przymiotnik, dodaje gest. Ostatnia osoba powtarza wszystkie imiona z przymiotnikami i gestami. liczenie do trzech Uczestnicy w parach muszą na zmianę liczyć do

16.02.2009

emocje Wskazany przez prowadzącego uczestnik wypowiada ten sam fragment tekstu, np. Pan rdzewieje Mercedesie, wyrażając różne emocje: ze zdziwieniem, z oburzeniem, z żalem, ze smutkiem, ze strachem. trójki Uczestnicy dobierają się trójkami: jedna osoba to megafon, druga spóźniony na pociąg podróżny, trzecia konduktor ruszającego właśnie pociągu. Posługując się tym samym

04.02.2009

rząd wariacki Grupa ustawia się w dwóch rzędach naprzeciw siebie. Pierwsza osoba wymyśla jakiś gest i dźwięk, dziecko stojące naprzeciw powtarza je i dodaje swoją propozycję i tak po kolei. Ostatnia osoba powtarza wszystkie gesty i dźwięki. strumień świadomości Wariant 1: uczestnicy siedzą w kręgu, każdy po kolei wypowiada kilka

21.01.2009